答疑馆 | 难道早恋就是思想道德有问题吗?

发布时间:2019-06-05 1评论 1658阅读
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by 1分快3app优秀答主们


我是一名中学生,我早恋,但是并没有影响学习,
也没有干任何出格的事情,但是,老师却说我们思想道德败坏。


FrankLau:倾听你的故事,走进你的世界

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什么是早恋?


早恋指的是青春期青少年建立恋爱关系。“早恋”一词只在中国内地被广泛使用。早恋一般指未进入大学阶段的青少年之间发生的爱情,特别是在校的中小学生为多。


狭义来讲,早恋,按字面意思来理解,就是过早的恋爱。严格来说,是男女双方都向对方告白,才能称之为恋爱


如果没有过告白行为,就不能称之为恋爱,不能称之为恋爱就更不能称之为早恋。只有作了告白行为(情书,直接告白等)才能算作恋爱,算作恋爱之后,才能根据受教育阶段判断是否早恋。


一般认为在大学阶段以前的恋爱都属于所谓“早恋”。


广义来讲,早恋并不是一个正式和专业的词语,只在中国内地被广泛使用。实际上也并没有正式的标准来界定是否早恋。将青少年由于正常生理和心理发展造成的对异性的爱慕归为“早恋”,显然不科学。


一般认为青少年恋爱会带来很多问题,如影响青少年的身心健康和学业成绩等,尤其对女孩更为明显突出,但一般不会有太严重的影响。早恋常常以失败告终,很少出现早恋能够终身厮守的;亦有人认为早恋是青少年对男女关系的探索和学习,为将来的恋爱与婚姻作准备,不宜过份禁制或压抑。


○ 对于楼主,我想告诉你


你的恋爱是健康的,是促进你们相互学习,相互进步的,我都是支持你们的。但是一定要坚守我们的底线。


我们不反对,或者说青春期的孩子有爱慕异性的情况,发展成恋爱关系的情况,我们都是允许的,只要我们能理智的处理我们的感情,不要对对方造成伤害或者让对方伤害我们。


初恋往往是我们形成恋爱关系最关键的一步,如果我们能正常的处理恋爱关系的话,以后对你自己的恋爱和婚姻观的形成都是有积极意义的!


对于老师和家长的指责,我们不必太在意,但是我们也不要太明显的违背他们的意愿,毕竟家长的初衷一定是为你好!


保留对对方的爱慕之心,努力学习,一起进步


希望你能有快乐的青春期!



Emelia:优质回答者

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“早恋”显然是一个人造概念,和思想道德败坏没有必然关系。“早恋”的起因也往往非常纯洁。所以,或许你核心的问题更在于怎样对老师的话进行心理上的理解和感情上的处理

首先,老师讲思想道德败坏这样严重的词汇,或许有他/她的的语境。也许他认为,恋爱会耽误两个孩子的考试时间,这会有些自私。甚至在老师的心里,这也影响了班里的风气,甚至他的绩效等等。


根据老师的经验,即使是成年人的恋爱,都需要很多时间去磨合。未成年人的恋爱也是一样的,而未成年人正处于高速成长期,此时恋爱往往不可避免地会影响学习的时间和精力,更可能会影响成绩。事实上,这种考虑也有很多数据上的支撑。

而现在的选择可能在于,老师用了很严重的词汇,本身是错的;但是在这种政治错误的情况下,还要不要因为老师个人经验局限,而从他的角度去理解他的想法?还是说,就此将他的地位打入深渊,直接进行对立?


从我的角度看来,题主既然提问,肯定是有心去寻求心理上的自洽的。这是一种积极向上的表现。那么,建议在人生的开端用积极成熟的态度去处理这一问题


我们要明白严于律己,宽于律人的道理:老师的话,是错误的;但是不要让他的错误,成为惩罚你自己到达不了人生高度的原因


另一方面,未成年人的心理有一些特殊性,即未成年人很容易将长辈的话当成权威。但是成长中,应该要理解即使是成年人也会犯错。人无完人


在听取成年人的话时,如果他们有着明显过时的错误观念,往往很难纠正,而纠正成年人也不是未成年人的义务。在激烈对立的情况下, 未成年人要表现得成熟,才能尽量让老师听取到你的心声和同意你的行为。


最后,关于学习和恋爱是否要做出选择,这更多要看你自身的情况。中国考试的竞争非常激烈,而从成年人的视角来看,恋爱的结果是不确定的,考试的结果却是确定的,影响你的一生的。


而往往在进入更好的学校以后,恋爱也会更有安全感,更容易获得家长的支持和鼓励,也更容易赢得长期的恋爱关系。而从未成年人的视角往往看不到竞争的残酷性,在有一定盲区的情况下学习,也许还能更大地激发你学习的潜力。


所以,我的建议是:只要你觉得恋爱激发了你学习的动力,对抗来自成年人的阻力也不会影响你学习成绩的情况下,恋爱也不是不可以的。但是需要提醒你的是,需要从时间和专注力两个方面评估恋爱对你学习的影响



三三天:愿有岁月可回首,此间仍少年

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从心理学角度上说,早恋是因为爱的能量无法流动

父母爱孩子。随着孩子年龄的增长,我们对孩子的要求也越来越高,耐心却日渐成反比。

明明是心里是爱孩子的,却面目可憎的吼孩子。我们满嘴是爱却面目可憎,孩子接收不到爱的信号,接收到是父母责骂。

而孩子有时满怀期望的帮父母洗衣服做饭,想减轻父母的劳累,却被父母粗暴地说“有这时间,还不快去学习!”父母对孩子的爱,孩子对父母的爱,彼此之间流动不起来,被隔阂堵住了

爱,就像水一样,流水才不腐流动不起来的时候,孩子的爱就需要流动到别的地方

恋爱是一件美好的事情,如果在你没有准备好的时候,它提前来了,那么不要去躲,也不要惊慌失措,这是你一生中必定要去面临的事情,或早或晚,早来了,你就有了更早地学会处理它的机会,在心理发展的道路上,先行一步。记住要把握原则,及时求助,尽量争取平稳地渡过。

老师说你们思想道德败坏,那是因为他没有想过怎么去帮助你们,或许他也不懂,但他不懂却随便发表观点,这是不对的。因为他这么做可能会给你们造成伤害到。



耶脆:人人都献出一点爱

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你好。很同情一个情窦初开的孩子遭受到这样的打击。虽然这不是你一个人的不幸。


道德正常的功能是改善人与人之间的关系,但是这个东西的复杂程度超出了很多很多人的理解,包括很多很多的老师——超出理解的结果或者叫后果就是容易错把自己放在道德的高地(其实自己也不清楚什么是高什么是低),挥舞上道德的大棒去打击别人,这就是你老师现在的做法。


这里我对你老师的批评,是不是也是道德大棒?还不是。但我如果说TA道德败坏,应该就是了——因为我缺少Ta的道德品行上有过失的实证。我这里只是指出了TA对早恋这种行为的错误定性——恋爱涉不涉及道德品质,是一个认知能力的问题;


ta的误判代表着认知能力不足,但不应该是道德品行问题——在我看,可能在TA自己感觉自己很可能还是个道德的楷模呢。我们曾经有很长的时代,不断的在塑造这种楷模——各类牌坊、标兵等。


道德之所以不好评判,主要是受教育的误导——各种背后有目的的教育,本来可能没那么复杂的道德标准显得很复杂——因为为了某种目的,需要有方向的塑造一些行为,而那未必是道德的必然要求。


在我看道德最简单的标准就是天性的自由释放+“己所不欲,勿施于人”。这是从自由和约束两个角度对道德提出的评判标准——任何无理干涉个人的天性自由的或者只顾自己不顾他人的一些行为,都是道德枷锁——枷锁超出了正常的束缚标准。


恋爱是天性,“早恋”这个词就不尽科学;给恋爱这种正常的生理现象套上道德败坏的铁牌子(这里想到了文革时红卫兵斗老帅们时给他们挂的那种铁牌子),这做法太失当。希望你坚强些,顶住这股压力。


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